AGENDA
L'ironie dans l'art contemporain
CODE SCRIPT : D3-A-11
La formation continue propose de compléter la connaissance de l'art contemporain des enseignant-e-s à partir d'une série d'œuvres sélectionnées dans l'exposition de la Collection Mudam Premier étage, second degré.
FORMATION CONTINUE ENSEIGNANTS
06. Début années 60
ART CINÉTIQUE, ARTE POVERA, MINIMALISME, POP ART, NÉO-DADA, FLUXUS
Est-ce de l’art ? Comment un simple amas de terre gagne son statut d’œuvre d’art ? Pour trouver des réponses, il faut des repères historiques. En 10 sessions, vous allez comprendre l’art contemporain.
07. Fin années 60
BEUYS, LAND ART, OP ART, HYPERRÉALISME, SUPPORTS/SURFACES, ART CONCEPTUEL
Est-ce de l’art ? Comment un simple amas de terre gagne son statut d’œuvre d’art ? Pour trouver des réponses, il faut des repères historiques. En 10 sessions, vous allez comprendre l’art contemporain.
Les paradoxes du temps
CODE SCRIPT : D3-A-12
La formation continue propose de compléter la connaissance de l'art contemporain des enseignant-e-s à partir d'une série d'œuvres sélectionnées dans l'exposition Les paradoxes du temps.
FORMATION CONTINUE ENSEIGNANTS
08. Années 80
ART VIDÉO, NÉO-GÉO, STREET ART, PEINTURE ALLEMANDE
Est-ce de l’art ? Comment un simple amas de terre gagne son statut d’œuvre d’art ? Pour trouver des réponses, il faut des repères historiques. En 10 sessions, vous allez comprendre l’art contemporain.
09. Années 90
ART VIRTUEL, ART SCIENTIFIQUE, PHOTO ALLEMANDE
Est-ce de l’art ? Comment un simple amas de terre gagne son statut d’œuvre d’art ? Pour trouver des réponses, il faut des repères historiques. En 10 sessions, vous allez comprendre l’art contemporain.
10. Artistes de 2000 à aujourd'hui
Est-ce de l’art ? Comment un simple amas de terre gagne son statut d’œuvre d’art ? Pour trouver des réponses, il faut des repères historiques. En 10 sessions, vous allez comprendre l’art contemporain.
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